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【にじ2組】でも 《キュウリの塩もみ》

[2017/07/18更新]

平成29年 7月18日(火)  [コメント: 園長先生]
『ふれあい農園』で収穫した“キュウリ”を4本 使って、7月12日(水曜)の【にじ1組】に続き、【にじ2組】でも《キュウリの塩もみ》をしました。
“キュウリ”を切るのを見ました。 切れた“キュウリ”を〈ビニールの袋〉に入れて、“塩”を入れて もみました。 《塩もみ》をすると、〈袋〉に水分がたまるのをみて、「“塩”を入れただけなのに、なぜ “水”がたまるの?」と、疑問の声があがっていました。 《塩もみ》した“キュウリ”を、給食で いただきました。 「おいしい…」と、完食でした。

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【うさぎ組】が、《水遊び》しました

[2017/07/18更新]

平成29年 7月18日(火)  [コメント: 園長先生]
暑い日が続き、《水遊び》が 子どもたちにとっては楽しいようです。 『園庭』に出た 【うさぎ組】の子たちに、保育者が〈シャワーの水〉を、遠くから かけていました。 みんな 逃げたり、近寄ったりと、はしゃいで 楽しんでいました。

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《プール・水遊び》 で楽しみました

[2017/07/14更新]

平成29年 7月14日(金)  [コメント: 園長先生]
今日の暑さもあって、《プール・水遊び》を、たくさんのお部屋がしました。 【りす組、うさぎ組】が『中庭』の〈簡易プール〉で、【以上児】は大きな〈プール〉で楽しんでいました。 水に入ると歓声をあげていました。 暑い陽ざしと、水しぶきは、「夏本番」です。

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少しの時間でも、《夏まつり》の練習

[2017/07/14更新]

平成29年 7月14日(金)  [コメント: 園長先生]
《プール・水遊び》をするお部屋は、“水着”に着替えたから 少しの時間でも、《夏まつり》の〈踊りの練習〉をしていました。 ちょうど 準備運動にもなります。 時間を有効に使いながら、《夏まつり》の準備を進めています。

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【たいよう組】が、『園庭』で 《太鼓練習》をしました

[2017/07/14更新]

平成29年 7月14日(金)  [コメント: 園長先生]
【たいよう組】が、7月22日(土曜)の 《夏まつり》に披露する、〈太鼓演奏の練習〉を 『園庭』で始めました。 暑さが厳しくならない 午前中の早い時間にしたものの、今朝は陽が差す お天気となり、無理のない範囲で行いました。 しっかり水分補給と 休憩を入れながらの練習となりました。 いよいよ来週です。 力が入ってきました。

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【たいよう組】が、『遊戯室』で《午睡》をしています

[2017/07/13更新]

平成29年 7月13日(木)  [コメント: 園長先生]
昨日(=7月12日・水曜)の《プール開き・プール初入水》 以後、【たいよう組】は 《午睡》(=お昼寝)を開始しています。 プール遊びでの疲労と、暑さによる体力消耗の対策もあって、《午睡》をしています。 すぐに 眠りに入れる子や、少し寝付けない子もいるかもしれませんね。

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今日は、《プール遊び》を 〈中止〉しました

[2017/07/13更新]

平成29年 7月13日(木)  [コメント: 園長先生]
昨日の“雷”、急な“強い雨”を経験して、最近の天候の不順と 急変を心配しています。 今日は、《プール遊び》をする準備は できていたのですが、「雷注意報」が発令されており、天候の急変が予測される『空模様』でもあったので、《プール遊び》は〈中止〉とさせていただきました。 蒸し暑いというこの時期は、何が起こるか不安です。 安全には しっかり対応していきます。

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プール 初入水

[2017/07/12更新]

平成29年 7月12日(水)  [コメント: 園長先生]
プールの安全祈願 =《プール開き》を した後、さっそく 【たいよう組】が、『プール』に 《初入水》しました。 曇り空でしたが、気温は 30℃を上回っていました。 《初入水》の歓声をあげながら、今年の〈初プール〉の感触を楽しんでいました。

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《プール開き》

[2017/07/12更新]

平成29年 7月12日(水)  [コメント: 園長先生]
本日、《プール開き》を行いました。 【神職】にお願いして、安全と、子どもたちの体力向上を、祈願していただきました。 厳粛な式に、子どもたちも 真剣に臨んでいました。

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【にじ1組】で、《キュウリの塩もみ》

[2017/07/12更新]

平成29年 7月12日(水)  [コメント: 園長先生]
『ふれあい農園』で採れた“キュウリ”を使って、《塩もみ》して、いただきました。 まず、“キュウリ”を手に取ってみました。 次に、保育者が “キュウリ”を切って見せました。 子どもたちは、「トントントンじゃなく、シャキシャキや…」と、音の特徴を言っていました。 そして、“キュウリ”の《生》を いただきました。 また、“塩”を ちょっぴり、なめてみました。 “塩”が「甘い…」と表現する子もいました。 “キュウリ”を《塩もみ》して、〈給食〉で食べました。 「おいしい…」と、完食していました。

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